- Se sugiere al docente para no crear un clima de inseguridad y medo por parte de los niños. Los docentes deben de propiciar un clima más cómodo para que así los niños puedan ser libres de dar sus propias opiniones acerca del tema que se está trabajando. Además, el docente cuando los alumnos opinan se les debe decir palabras que los aliente como “muy bien”, “muy buena idea”, entre otros.
- Los profesores deben de ayudar a los alumnos a tener un pensamiento crítico, esto ayuda a que el alumno aumente su capacidad de aprender y de ser crítico con su entorno. Es de ser crítico ayuda ya que como lo dice Giroux (2003) los adultos mantienen a los niños en una especie de burbujas donde todo es “color rosa”. Por ello al ayudar a los niños a desarrollar el pensamiento crítico les ayuda a discernir acerca de lo que observan en su entorno.
- Los docentes deben ser precisos con los conceptos que se da a los niños para no crearles confusión, también el docente debe de ser dinámico a la hora de dar clases, ya que así se capta la atención de los niños y eso ayuda a que los niños puedan comprender los conceptos.
- Los docentes al momento de planificar su sesión de clase deben tener en cuenta que las actividades deben de tener relación con el tema que van a desarrollar, también las instrucciones y tareas que se les da a los niños deben de tener relación para no perder la ilación de conocimientos de los niños, sino para poder reforzarla con lo aprendido.
Giroux, H. A. (2003). La inocencia robada: Juventud, multinacionales y política cultural. Madrid: Ediciones Morata. Recuperado de https://paideia.pucp.edu.pe/cursos/pluginfile.php/707039/mod_folder/content/0/Henry%20Giroux%2C%20La%20Inocencia%20Robada.pdf?forcedownload=1
